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核心素养背景下初中历史大单元教学策略研究

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摘要摘要：历史大单元教学尚存在着一些不可忽视的问题，其主要体现在大单元教学主旨不够明确，相对片面，忽视了核心素养培养。同时，大单元教学忽视了学生个性发展，未把握好历史学习的真正价值，影响到了整体教育效果。本文，将站在核心素养背景下，详细阐述历史大单元教学的可行性策略，旨在打造一个富有整体性的教学环境。

DOI zdl61l9mdl/6985388

作者王维云

机构地区北京师范大学银川学校

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词核心素养历史大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）