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双减背景下小学数学减负增效的实践与思考

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摘要摘要：随着“双减”政策的落地实施，小学数学教学目标也应随之作出相应的调整，从如何教会学生基础知识、完成相应课标要求转变到怎么有效地引导学生主动学习、提高学生学习的主观能动性、增加学习趣味等。教师对小学数学这门课程有了正确的理解，才能在教学方法上做出创新，从而达到引人入胜的课堂教学效果。所以，在进行小学数学教学时，教师应时常反思自己的教学模式、教学方法，并在反思的基础上做出创新，如此能有效地提高课堂教学效果，达到双减政策的目标要求。

DOI 5joq2e9z4v/6989312

作者张小芬

机构地区福建省三明市尤溪县西城中心小学

出处《中国教工》 2023年2期

关键词小学数学双减政策减负增效实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）