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情境教学法在初中科学教学中的应用研究

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摘要摘要：针对初中生进行科学学科的教育，遵循了核心素养的教育原则，但作为一门比较特殊的学科，其理论性和抽象性也相对较强，想要提升学生对此学科的理解能力，就必须不断创新整个课堂的教学模式，让学生通过相应的学科知识学习，拥有重要的创新能力。比如在课堂教学中融入情境式的教学模式，可以让学生更加直观的感受到科学知识所运用的场景，更能增强学生对于相关理论知识的理解。在这样的状态下，学生会更容易融入课堂，并且让科学课堂变得更加高效。

DOI odw5kmm9dk/6999156

作者杨宇

机构地区诸暨市海亮外国语学校

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词情境教学法初中科学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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