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提升小学数学课堂提问效率的策略探究

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摘要摘要：提问是课堂教学中的关键一步，学生的主动提问能够促进师生有效互动，同时教师在课堂上有针对性地提问，能更好地引发学生思考，进一步提升课堂教学的效率和质量。基于此,本文主要对如何提升小学数学课堂提问效率的策略进行探究。

DOI pj0qe6y84y/7001275

作者郑立川

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校，重庆 408400

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学数学课堂提问策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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