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探寻项目化学习在小学美术课堂的策略运用

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摘要摘要传统教学模式受时间和流程的限制，在欣赏评述学习领域中学生的学习相对被动且实效不高。而对教材和课时进行模块化的规划和安排，挖掘内容的联系，有机整合，开展项目式学习，将有利于学生更合理地分配时间，更有侧重地去学习，在这样的过程中充分发挥学生的自主、合作、探究能力，实现真实而深度学习。

DOI 54y8v9ymj0/7011104

作者蒋毅璐

机构地区浙江省丽水市莲都区联城小学 323000

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学美术欣赏评述项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）