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班级管理中小学班主任的角色定位研究

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摘要摘要：随着教育的不断发展，小学班级管理当中开展高质量的班级管理，班主任首先需要明确自身的角色定位，发挥好“双减”政策执行者、小学生身心健康的引领者、小学生权益保护与捍卫者、小学生学习组织者的角色职能和理清自身的工作任务，结合工作目标进行工作内容统筹和工作规划安排，以确保工作内容真实、任务高效落实。在“双减”政策背景下，小学班主任所需承担的教学、管理工作更为繁重。针对学生全面发展，班主任需要从多个方面理解自身的工作特性，做好自身的工作定位，解决好在以往班级管理当中存在的角色模糊、角色冲突、边界不清、问题归因不明确等诸多问题。

DOI g4qv5nw9d8/7011524

作者李春辉

机构地区山东省聊城市东阿县实验小学邮编：252200

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词班级管理小学班主任角色定位究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）