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多维度创设情景，培养学生的美术核心素养

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摘要摘要:创设教学情景，就是在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围。它对于课堂教学起着很重要的影响作用。以“情感”为桥梁，用老师的真情感染学生；以“美育”为切入口，创设生动活泼的教学情景；用“灵活教学方式”正面的激励学生；利用现代化教学手段，创设教学情境。教学情景的创设既是教学本身的需要，也是评价一堂课上得好坏的标准。而美术课堂教学更需要情境创设激发学生的求知欲，从而使学生更加积极主动地去探索参与到所学习的内容当中。创造出教学的动人情景与氛围，从而使课堂教学进入到较高的境界。

DOI pj0qx9gx4y/7011603

作者王乐苗

机构地区广东省汕头市澄海坝头中学广东汕头 515821

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词创设教学情景美术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）