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巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略

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摘要摘要：绘本多指以图画或者图画与文字相结合的方式呈现故事内容，要求学生在阅读中能结合故事表达自己的阅读感知。绘本阅读不仅是学生拓宽学习视野的载体，也是培养学生学习英语浓厚兴趣的“催化剂”。教师需要以多元化教学思维和方法引导学生深入探知，帮助他们在观察图片和积极探究过程中完成解读任务，使他们在综合运用中切实提升自己的语用技能。实践证明，从核心素养角度引导学生深度阅读绘本，能使学生在语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力上有显著提升，促使学生在不断强化认知感触中获得真实体验，满足其探究的需求。

DOI pj0qx6zx4y/7014675

作者童美琪

机构地区博罗县龙溪结窝小学广东省惠州市 516121

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词巧用绘本小学英语阅读教学水平策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）