摘要
摘要：新课程改革的背景下，践行教学生活化理论，能使教学更贴近学生的日常生活，体现实际生活中数学知识的应用价值，这在一定程度上可以对学生的思维进行启发，促进数学教学内容与生活的有机融合，使学生能熟练运用数学知识与技能，有效解决各种实际问题。在实施教学生活化的过程中，小学数学教师必须充分尊重学生的个人差异，采用学生乐于接受的方式进行教学，培养学生的创新思维、实践应用能力。小学数学教师应紧跟教育改革的步伐，加快生活化课堂教学的构建，使学生形成正确、完善的数学学习思维，促进学生数学核心素养及能力的稳定发展。基于此，本篇文章对新课程背景下小学数学教学生活化进行研究，以供参考。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
