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双减政策下小学语文群文阅读教学策略探究

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摘要【摘要】：“双减”的实施，使学生在语文学习中积累了大量的知识，提高了他们的语文阅读水平。在此背景下，教师应该寻找适当的教学方式，以提高课堂教学质量，让学生主动参与到教学中来。在实施“双减”的前提下，为拓宽学生的阅读空间，培养他们的独立阅读能力，可以采用群文阅读的方法进行学习。文章就“双减”背景下的小学语文群体文的阅读观念和教学对策进行了探讨，以期对广大基层的语文老师们有所裨益。

DOI pj0qx3qv4y/7016775

作者袁团英

机构地区江西省新余市分宜县第五中学 336600

出处《文学天地》 2023年4期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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文学天地

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