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浅谈小学英语词汇教学有效策略研究

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摘要【摘要】：对于刚接触英语的小学生来说，词汇是枯燥的。词汇是语言的基本单位，从本阶段的小学英语词汇教学现状来看，大部分都是老师在讲，学生在听，课内出现的不足，课外再去补充的现象非常普遍。这种英语词汇的教学模式给学生们带来较重的思想负担和学习效率低的不良后果，严重地影响了小学英语教学质量的提高。小学英语课堂教学必须精讲精练，教师要做到及时反馈并提出有效的教学策略。

DOI rj8wo0yyj0/7018610

作者陈艺凤

机构地区漳州市长泰区林墩中心小学 363904

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学英语词汇教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）