摘要
摘要:在双减政策背景下,农村初中语文作业设计也受到更多人重视。因此,初中语文教师在作业布置上很少有结合当地具体情况的定制化行为,更多的是采取“拿来主义”,直接从网络或者教辅资料上摘抄作业,导致这些作业质量不高、针对性不强。学生需要在题海战术中才能实现练习巩固的作业成效,这不仅极大加重了学生的课业负担,也不利于学生的全面发展。随着“双减”政策在农村初中语文学科的深入落实,对高质量的作业设计提出了具体的要求。
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)