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回归与升维:幼儿园生成课程的趋向、内涵与路径

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摘要摘要：生成课程是一种自然生成的、符合幼儿身心发展的课程，它必须与幼儿游戏相结合，满足幼儿的需求和兴趣。在幼儿园，玩耍是最基础的行为，可以提高幼儿的智能水平。当前，幼儿游戏与生成课程教学活动还不能很好的结合，主要表现为：教师的教学理念偏差，实践经验的缺乏，幼儿兴趣和需要的缺失，游戏素材和创造的素材不足等。为此，必须重新设置师资培养的体制和计划，提高实施生成课程教学的实际操作水平。根据幼儿现有的体验和爱好，对生成课程进行重新设计。增加资源和经费，以促进生成课程教学的进行。

DOI 6jr02285j5/7025315

作者韩丹

机构地区山东省淄博市淄川区实验幼儿园 255100

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词幼儿园生成课程游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）