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强化整体认知 提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计
强化整体认知 提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计
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摘要
摘要:在当前“双减”政策下,小学数学教育学中要注重相应的改革创新,设置优化的作业内容。让学生在作业当中有所收获,也便于学生对知识内容的理解,有效的提升知识学习效果。为此,在“双减”政策下,小学数学教学中要能够为学生创设优化的作业内容,让学生们作业的中感受到趣味性。本文重点阐述“双减”政策下,小学数学作业设计措施,从而更好的提升学生的数学素养
DOI
g4qvngyod8/7031448
作者
苏袁
机构地区
辽宁省沈阳市法库县登仕堡镇中心小学 110000
出处
《教学与研究》
2023年3期
关键词
双减政策
小学数学
作业设计
措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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