摘要
摘要:英语作为小学课程中主要科目之一,是一门非常重要的语言类科目,学生学好英语,有利于其整体成绩的提升,也有助于开发学生外语思维以及开阔学生英语视野。传统英语教学模式重点在于教师的“教”,注重单方面教师理论知识的传授,教学方式上过于死板,教学成效较低。新教改后,为促进小学英语深度阅读课堂构建,教育学者提出了批判性思维的训练。本文对小学英语深度阅读中培养学生批判性思维策略展开研究,以此来提高学生英语阅读的兴趣和能力。
出版日期
2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)