首页 > 《教学与研究》 > 2023年2期 > 问题引领·任务驱动·情境体验:疫情背景下幼儿园教师“云端”研修范式的研究

问题引领·任务驱动·情境体验:疫情背景下幼儿园教师“云端”研修范式的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】疫情打破了常规的教师研修计划与节奏。居家的办公环境、不在场的教研活动、不碰面的教师培训给教师研修带来了极大挑战。基于教师研修的现状及需求，结合幼儿园的现有资源，通过互联网空间，以“问题引领思考、任务驱动研究、情境深化体验”的三阶段培训模式，提升教师专业学习与发展的质量，促进教师管理有序开展。

DOI 7dm31xpojn/7043330

作者钟月明

机构地区杭州市滨江区奥体中心幼儿园

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词云端研修问题引领任务驱动情境体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）