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基于思维导图的小学英语阅读教学策略

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摘要摘要：科技化阅读与思维导图阅读相结合既发挥了现代的科技优势，也满足了学生对阅读的需求，发散学生思维，打开学生想象空间，推进学生深入思考，透过文本感受其内涵以及真挚情感。本文主要从“互联网设备、自行制作思维导图、层次感阅读以及合作交流”四个方面进行了探讨，期望促进学生英语阅读水平提高，转变英语阅读教学模式，进而创建新型高效英语阅读课堂。

DOI n49k82w3dy/7043335

作者伍莉

机构地区恭城瑶族自治县栗木矿区完全小学 542503

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词思维导图小学英语阅读教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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