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深度教学视角下小学高段数学问题解决教学策略

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摘要摘要：深度数学教育主要训练的对象是学生的数学学科素质，以及解题的基本方法。而小学高阶段数学教育在所有小学阶段的数学知识中，是较为复杂的。小学数学教师对学生的教育往往是灌输式教学，并未顾及到学生在数学活动上的主体作用，没有注意学生在学习中能否掌握了数学知识和如何正确使用，以及解题的过程和技巧能否完全掌握。

DOI odw58r6ydk/7046432

作者作者:雷小娟

机构地区单位:泰顺县第三实验小学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词深度数学问题解决教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）