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小学语文课堂中识字教学的策略探讨

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摘要【摘要】小学语文教学的基础就是识字教学，如果汉字基础未打牢，会对之后的语文学习产生非常严重的的影响，根据课标要求，小学阶段学生需要掌握常用汉字2500字左右，整体来讲，识字任务是较为繁重的，再加上汉字结构复杂多样，小学生本身又缺乏一定的学习技巧，以至于对汉字的学习很难提起兴趣，因此小学语文教师要对此状况予以重视，优化和创新自身的教学方式，并善于结合小学生的实际情况采用科学合理的汉字教学方法。

DOI 54y8wllxj0/7047228

作者杨迎彩

机构地区苍南县第三实验小学 325800

出处《中国教工》 2023年3期

关键词小学语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）