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“双减”后农村学生学业困难成因监测及成效评价的对策研究

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摘要摘要：“双减”政策的出台在有效解决了学生身心和课业压力的同时，使教育事业迎来了新的发展契机，但在“表面繁荣”的背景下，也出现了新的矛盾，对农村小学来说，在缺少时间上的保障后，教育资源有限的弊端开始显现出来，再加上家庭成长环境，教育理念等一系列因素的影响，在农村小学的学生群体中出现了大量的“学困生”。本文详细介绍了基于当前教育领域“双减”背景下农村小学学生在各科学习包括美术等科目学习上学业困难的形成原因及其有效的解决对策，以供参考。

DOI pd5717kwj7/7048547

作者杜苗苗

机构地区吉林省德惠市布海镇中心小学 130300

出处《文学天地》 2023年1期

关键词 “双减” 农村学生学业困难成因对策

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）