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“双减”背景下的小学心理健康教育策略

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摘要【摘要】:“双减”的实施，不仅加强了对小学生的心理健康问题的关注，而且还带来了对学校和家庭教育的巨大变革。从家庭、学校、社会和学生个人等四个层面对我国目前的学校进行的心理健康教育提出浅析和建议。

DOI 2d30w0old9/7048567

作者吴艺梅

机构地区福建省南安市朴里小学 362642

出处《文学天地》 2023年1期

关键词 “双减”政策小学心理健康教育

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴艺梅. “双减”背景下的小学心理健康教育策略.,2023-04.
2刘爱军. "双减"背景下小学心理健康教育实施策略探究.教育学,2024-06.
3范盈. “双减”背景下小学心理健康教育实施策略探究.教育学,2024-06.
4姓名：高海霞. “双减”背景下小学心理健康教育有效实施的策略.教育学,2023-11.
5黄朝兴. “双减”政策背景下的小学心理健康教育策略探析.教育学,2023-04.
6吴玉敏. 双减背景下小学班主任心理健康教育策略.教育学,2023-11.
7张伟. "双减"背景下小学生心理健康教育策略探析.教育学,2022-09.
8张敏. 双减背景下小学生心理健康教育策略探究.教育学,2023-02.
9林宜蓉. "双减"背景下小学生心理健康教育策略探析.教育学,2023-06.
10宋志霞. 双减背景下小学生心理健康教育的策略研究.教育学,2023-10.

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