摘要
摘要：近年来，我国教育领域提出了“双减”政策，即“减轻学生学业负担，促进学生全面发展”。双减政策的实施，要求班主任要提高自身素质，对学生进行心理健康教育。但是，在双减背景下，很多班主任因为工作压力过大、教学任务繁重等原因，忽视了对学生心理健康的关注和教育。教师要认识到“双减”政策的必要性和重要性，了解学生的心理状态和需求，掌握班级学生的心理特点和行为特点，运用积极心理学理论方法开展班级活动，从而提高班主任的综合素质和综合能力。本文从班主任如何提高自身素质、运用心理学方法开展班级活动等方面进行了分析和探讨。
出版日期
2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
