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小学数学大单元教学实践路径探讨

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摘要摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进教学改革工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率。本文在新时代背景下指导小学数学的基础上，提出提高小学数学教学的方法即大单元教学，供大家参考。

DOI 2d30w8wld9/7049791

作者赵鹏

机构地区淄博高新技术产业开发区第四小学山东省淄博市 255086

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学数学大单元教学实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）