摘要
摘要：作为基础扫盲的一部分，中学化学教学应侧重于实施课程概念，从多层面和多方面的角度建立一致的内容体系，并引入不同的课程单元。高中化学分为必修课和选修课两大类。不同的模块具有不同的学术价值和表现模式。必需的课程最初是创建的，而选定的课程是系统特定的。在化学反应原理教学中，我们经常遇到化学反应和能量转换、方向限制和化学反应率、离子反应和水溶液平衡等问题。因此，在化学反应原理概念框架的教学中，教学内容必须大于必修课和其他相关单元。还建议学生自己改变主意，比以往任何时候都更需要通过建立知识体系来实现有效的学习。基于此，本文章对高中化学反应原理学习难点及教学策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
