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小学数学教学策略探究

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摘要摘要：小学数学是学生系统学习文化知识的初级阶段，也是为今后更深入地学习的奠基阶段。小学生由于的年龄较小，如果让他们去进行抽象思维是不可能的，作为小学数学教师就要结合学生的年龄特点，把课本中的知识点用学生的形象思维去进行讲解和传授，让学生能够突破这些重点和难点。

DOI pj0qz2qv4y/7059975

作者邓利君

机构地区重庆市忠县忠州第四小学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学数学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）