首页 > 《宁波教育学院学报》 > 1999年2期 > 中学教师学科带头人成长规律及培养对策

中学教师学科带头人成长规律及培养对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要中学教师学科带头人成长要经历适应期、称职期和成熟期三个阶段。影响中学教师学科带头人成长的因素主要包括教师自身素质和努力程度、学校环境因素、社会和家庭环境因素三个方面。中学教师学科带头人的素质结构主要由职业道德素质、学科知识素质、教育教学素质和身体心理素质几个方面构成。中学教师学科带头人的培养是一个复杂的系统工程，应着眼于认真遴选，确定对象；强化专业，悉心培养；创造条件，激励冒尖；政策导向，机制驱动。

DOI g4qx50krj8/706024

作者赵建华

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 1999年2期

关键词中学教师学科带头人成长规律培养对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）