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园艺专业核心课程教学模式创新效果探讨

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摘要摘要：为贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，落实“以本为本，四个回归”的要求，蔬菜栽培学课程聚焦教学创新，在以学生为中心的教育理念指引下，着眼于解决传统课堂存在的学生抬头率不高、课程学习兴趣欠缺、考前突击复习等问题，围绕金课标准的“两性一度”，借助雨课堂教学平台和现代信息化技术，从教学模式、教学内容、教学组织、教学活动、教学方式和手段、教学评价六个方面进行改革创新，切实实现了知识学习与能力培养的融合、专业知识与情感认知的融合，充分彰显了课程学习的高阶性、创新性、挑战度，进而激发了学生课程学习的兴趣、提升了学生教学过程的参与度、提高了教学效果。

DOI 5joq1m6z4v/7060712

作者赵艳艳

机构地区青海大学农牧学院青海西宁 810016

出处《时代教育》 2023年4期

关键词教学模式反思创新举措教学效果评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）