摘要
摘要：在开展小学数学教学时，教师要积极地推进核心素养教育理念。首先就课程改革目标而言，学校教育的目标指向从来不是“应试”，应试只是一种取才方式，学校教育需要借助其群体效能、专业引导、丰富多样的活动，促使学生实现全面发展。数学学科作为具备通用价值的学科，其实现优化教学必然会成为课程改革的主要组成内容。而此时核心素养教育会成为完成课程改革的载体。就小学生的发展需求而言，核心素养养成会成为学生接受正面影响的主要途径，学生能够成为学习活动中心，完成各种创意化的活动，在应用的过程中学习数学知识，在其中获得更多的体验，进而实现“用心”学数学。
出版日期
2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
