首页 > 《中国教师》 > 2023年4期 > “澄心”课堂+课后服务助推“双减”减负增效

“澄心”课堂+课后服务助推“双减”减负增效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】现在学生的压力越来越大，教育的内卷越来越严重，学生之间进行无谓的比拼，相互竞争地增加学习的内容和学习的量，这种过度的竞争会严重的加剧学生的学习压力，迫使学生难以进行健康安心的成长，对于学生的成长和成才来说都是非常不利的。所以我国推出了双减政策，旨在减轻学生的压力，提高学生的学习效率，增强学生的学习效果。这一项政策很好的保护了学生的学习和成长，但是在许多的地区，这种双减政策落实的还并不是很完善，很多后续的服务建设没有跟上。本文就将具体探究“澄心”系列，利用课堂+课后的教学服务，努力助推双减政策减负增效的真正落实。

DOI 7dm3lgnvjn/7061878

作者李雷刚

机构地区江苏省苏州市相城区阳澄湖中学 215138

出处《中国教师》 2023年4期

关键词初中化学课堂教学课后服务双减初中教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黎碧琼. 聚焦课堂，助推“双减” ——小学语文习作教学如何减负增效.教育学,2022-08.
2李丹阳. 增效减负落实"双减"——"双减"背景下初中数学教学如何增效减负.教育学,2023-02.
3陆晓玲. “双减”背景下小学数学课后作业如何增效减负.教育学,2022-04.
4周,静. 双减视角下小学课后服务如何助推美育教育.教育学,2022-01.
5邵磊. 双减背景下课后服务有效性研究 ——“展评课堂”助推“双减”落地生花.教育学,2023-08.
6张树华. 课后延时减负增效.教育学,2021-12.
7柳翠红. 双减背景下如何在课堂上减负增效.教育学,2022-09.
8高文 . “双减”背景下小学数学课堂“减负增效”.教育学,2022-12.
9郑沐晨. 聚焦“双减”落实，助力减负增效.教育学,2023-09.
10 陈宇婷. “双减”背景下如何减负增效.教育学,2022-07.

来源期刊

中国教师

2023年4期

“澄心”课堂+课后服务助推“双减”减负增效

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“澄心”课堂+课后服务 助推“双减”减负增效

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

“澄心”课堂+课后服务助推“双减”减负增效

同分类资源更多