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以学生为主体的小学数学趣味教学

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摘要摘要：小学数学是学生小学阶段的重要学习内容，关系到学生的今后发展。在传统的教学过程中，教师主要承担者课堂的主体角色，采用灌输式的教学方式来让学生进行机械式的学习。这种方式从长远上来看极大的束缚了学生的发展，不利于核心素质教育背景下学生的全面发展。随着“双减”政策的不断推进，学生的主体地位被重视发展，教师应该积极探索有效的教学方式，提高学生的主体地位。趣味教学能够有效的将学生吸引到课堂中，实现有效的教学参与，是当前教育改革的突破口，教师应该引起相应的重视。

DOI 54y8r3n9j0/7062004

作者范子霞

机构地区山东省淄博市淄川区双杨镇杨寨中心小学山东省淄博市 255100

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学学生主体趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）