摘要
摘 要：在小学数学课堂教学过程中，需要精心融入激励性评价措施。所谓激励性评价，是指教师在小学数学课堂上，适时运用富的情感、温馨的语言和恰当的表扬，对课堂学生的学习状态，给予正确的评价、高度的肯定、充分的鼓励和由衷的表扬，从而进一步充分激发学生的学习积极性，鼓励他们树立起浓厚的学习兴趣，进而激励学生严格要求自己，能够将教师的激励性评价自觉转化为潜心研究和积极探索的学习行为，以促使自己奋发进取，力争取得更加显著的学习效果。由此可见，教师能够在小学数学课堂教学中，潜移默化地运用适当的激励评价方法，用心引领学生奋发进取、拼搏争先、创新发展，可以实现带领学生取得培养自信、提高兴趣、缓解压力、锻炼个性、增强自信、展现活力、全面发展的教学目标。为了创造一个和谐高效、理想向上的小学数学高效课堂，教师应及时、适当、准确、科学实施激励评价措施。这些科学的激励性评价可以巧妙地融入到教师丰富多彩的课堂语言、口头表扬、奖励激励、充分引导、创新方式、正确导向、自我评价、科学引领、创优争先的高效教学过程中。小学数学课堂教学要想取得显著成效，需要教师进一步不断创新先进的教学理念，努力创新激励评价措施，脚踏实地不懈实践探索，才能显著提高学生的数学成绩，树立争创理想高效的教学质量。
出版日期
2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
