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在小学英语对话教学中培养学生思维品质的实践

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摘要摘要：基于新课标的最新要求，小学英语的教学应该转变以往的教学模式，以培养学生的逻辑思维能力、提高学生课堂参与度为目的，大力培养学生的思维品质，促进学生综合能力的提升。但是在当下的小学英语课堂中，由于教师忽视了英语对话的重要性，并且缺乏对话创新，导致学生思维的灵活性难以提升。因此，本文针对在小学英语对话教学中培养学生思维品质的实践进行研究，提出创设有趣的对话情景、发展学生的思维品质；借助多媒体开展对话、增加其逻辑思维能力；课堂组织其群体游戏、培养学生思维灵活性这三条有效策略，以期为相关人员提供参考。

DOI lj1xzry74v/7073544

作者张玉英

机构地区山东省聊城市莘县实验初级中学附小 252400

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）