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浅探生态取向新视界下教师学习动机激发策略

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摘要摘要：基于传统的教师学习动机的研究，探究在生态取向新视界下就如何有效激发教师学习动机提出自己的意见与建议，浅探出了生态取向下教师学习发展动机激发策略，既体现了生态取向下教师发展的生命性、关联性，也思考了群体发展和教师个体发展之间的关系，发挥同伴互助、团队帮扶和学校引领的作用；就是教师在专业发展的动态过程中，以积极的生命姿态，主动参与生活，融入教师群体，协同发展，做一个幸福的教师。

DOI lde9w5w543/7074041

作者马继青

机构地区江苏省江阴中等专业学校徐霞客校区

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词生态取向教师学习激发策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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