摘要
【摘要】：体育学科是初中阶段一门偏向于实践的运动类课程,通过体育技能的学习,强壮学生的体魄,同时在各类体育实践当中磨炼学生的意志品质,修炼学生的心性,陶冶学生的情操,同时在一定程度上可以降低文化课施加给学生的学习负担。但是在现代教学当中,体育学科的价值发挥受到了教学模式的限制,多种问题影响了教师对体育学科的正确认知,导致体育课价值发挥单一,人文属性及道德属性很难通过体育教师的教学传达给学生,造成了体育教学效果差的现象。本文将阐述这些问题,同时浅析在体育教学中渗透德育的优势所在,并会列出相应的实践路径。
出版日期
2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
