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“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略
“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略
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摘要
摘要:在当前的教育领域,所有教育工作者都面临着双减的教育背景,在双减的背景下,如何让学生高效地学习初中数学知识,成为初中数学教师需要面对的问题。“双减”政策的要求是减轻学生负担,教师应重视课堂知识的传授,而不是依赖课后作业的题海战术,作为学生获取知识的主要手段。在课堂教学中,教师还需要在教学方法上进行必要的创新,以促进学生在“双减”背景下有效地学习知识。
DOI
ojn1zv0x4r/7085337
作者
张曼曼
机构地区
河南省商丘市夏邑县第五初级中学 476400
出处
《中国教工》
2023年2期
关键词
“双减”
初中数学
课堂教学
效益
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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