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高中生化学模型认知能力研究

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摘要摘要：随着教育改革的深化以及素质教育理念的提出，当代教育教学中逐渐注重培养学生的核心素养，尤其是高中阶段，学生的接受能力都比较强，积极培养学生的核心素养对于学生未来的发展是十分必要的。那么，在高中阶段，如何培养学生的核心素养以及学习成效，是当代教师值得研究的课题。本文以高中化学为例，从化学模型认知能力的角度出发，浅析了化学模型认知的相关概述及其重要性，并提出了培养高中生化学模型认知能力的教学策略，以期为广大高中化学教师提供借鉴参考。

DOI 5joqzlen4v/7089184

作者刘春缨蒋安诚

机构地区青海省西宁市第四高级中学 810000

出处《中国教师》 2023年2期

关键词高中生化学模型认知能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）