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基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究

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摘要摘要：通过对学生进行深入的引导，使他们能够主动地投入到学习中去，体会到学习的过程，从而提高他们的数学思维水平、发展高级思维等，对提高学习效率有很大的帮助。同时，让学生们参与到数学课堂中去，把他们的激情都投入到课堂中去，这样才能实现更好的教学目的。基于“深度学习”的思想，本文就“高效”课堂教学策略的实施进行了探讨和分析。

DOI 0dpx06zkj2/7094221

作者李彪

机构地区河北省保定市徐水区崔庄镇干沟小学 072550

出处《中国教师》 2023年3期

关键词深度学习小学数学课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）