首页 > 《教学与研究》 > 2023年3期 > 低年级识字教学初探

低年级识字教学初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道:“人生识字聪明始”，可见识字的重要。教学中要注意教学方法灵活，教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境，教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之，要运用多种方法，手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

DOI ojz95xped5/7101594

作者穆志丽王静

机构地区河北省沧州市南皮县安顺小学河北南皮 061000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词直观，对比，创造语言环境，激趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陶慧芳. 低年级识字教学初探.高等教育学,2013-04.
2王芙蓉. 低年级识字教学初探.教育学,2021-03.
3桑兆俊. 低年级识字教学初探.教育学,2009-05.
4何美选. 低年级随文识字教学初探.教育学,2018-01.
5高忠雄. 小学低年级识字教学初探.教育学,2019-04.
6王洪亮（通化市二道江区二道江小学134003）. 小学低年级识字教学初探.教育学,2009-12.
7杨小丽. 小学低年级识字教学初探.教育学,2021-05.
8胡文妮,高晓华. 低年级识字方法初探.教育学,2021-03.
9周淑琴. 低年级识字教学方法初探.教育学,2018-09.
10覃瑞云. 低年级识字教学初探覃瑞云.教育学,2013-04.

来源期刊

教学与研究

2023年3期

低年级识字教学初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

低年级识字教学初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多