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探究幼儿需求引领高质发展

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摘要摘要：阅读是获取信息与知识的重要渠道，从阅读材料中获取有价值的信息，就需要具有一定的理解能力，掌握基本的阅读技巧和方法。为了锻炼和提高幼儿的阅读表达能力，幼儿在与他人对话、接触阅读材料，能够恰当的理解其中的含义。可以在区域活动构建方面，给幼儿设置专门的阅读区域。让幼儿能够有更多的时间和空间进行阅读，学会独立进行思考，有效提高幼儿的阅读能力与水平。本文围绕着大班班级阅读区域活动的组织开展，探讨有效支持引导途径和方法。

DOI 6jr0r1mwj5/7105839

作者高倩

机构地区江苏省常州市花园新村幼儿园江苏省常州市 213001

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词大班幼儿阅读区域支持策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）