摘要
【摘 要】后疫情时期，小学生从线上教学回归到课堂教育，从自主式、自由式学习转变为任务式、约束式学习，从独立思考转变为群体交流，从家长监管到教师监督……，这一切的变化，容易使小学生产生焦虑、厌学、自卑、抑郁等不良心理，原因主要在于小学生不懂得如何自我化解负面情绪、家长老师没能及时进行疏导或者引导不当、没能消失产生不良心理的因素以及对生命的不理解等等，我们可以从五方面采取有效的心理健康教育措施，消除由以上因素而产生的不良心理影响，一是从学校管理层面上严格落实中央“双减”政策，减轻学生的学业压力；二是加强小学生的心理健康课程教育和心理健康评估；三是以德育活动为载体，让学生感受成长的快乐；四是增强小学生的抗逆力；五是家-校-社协同共促心理健康教育。
出版日期
2023年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
