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教学信息反馈的结构、功能及优化策略

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摘要教学过程是对教与学的活动的严格的组织、协调和控制的过程。课堂教学结构是各要素组成的一个有机体,要使整体各要素协调运行,就需要有一个总体调控机制,这个机制的形成及其功能的发挥,要靠畅通、及时、有效的教学信息反馈。从现代控制论、信息论和系统论的角度看,可以把现代教学过程看成一个控制系统,在这个系统中,教师与学生必须有相互的信息交流。也就是说,如果教与学或学与教彼此之间的教学信息联系只是单向而无回流的,那么教授过程和学习过程之间的联系就是只出不进或只进不出的半封闭状态,这种状态实质上就是不

DOI pd5xmwzw47/711371

作者虞静东

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 1998年5期

关键词教学信息反馈反馈信息教学系统教师现代教学过程自我反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）