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“双减”背景下初中物理作业设计的实践思考

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摘要摘要：目前，初中物理作业量大、难度高、相对枯燥等特点，直接影响学生的学习积极性，不利于学生多元能力的成长，不能使学生成长为国家要求的高素质、全面发展的高素质人才。因此，初中物理教师必须意识到这一问题，并在“双减”的背景下，积极降低作业难度，减少学生做作业所需的时间，提高作业兴趣，利用各种方式激发学生学习物理的乐趣，确保学生完成从抗拒物理学习到热爱物理学习的转变，充分发挥作业的价值，促进学生的可持续发展。

DOI n49k19q7dy/7114635

作者肖晨霞

机构地区山东省淄博市淄川区杨寨中学 255185

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词 “双减” 初中物理作业设计

分类 [][]

出版日期 2023年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）