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“双减”背景下初中物理作业设计的实践思考

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摘要摘要：作业是课堂教学的重要延续和补充，能够巩固学生课堂所学知识，提高学生运用知识的技能。在“双减”背景下，教师要帮助学生减少较大的作业压力，及时优化作业设计，提高作业有效性。文章重点探讨“双减”背景下初中物理作业设计策略，希望可以提高课堂教学效率，促使学生全面发展。

DOI 54kqye9y4k/7491181

作者乔亚云

机构地区湖南省东安县白牙市镇中学

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词 “双减” 初中物理作业设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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