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多元解读课后习题，助力优化小学语文教学设计

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摘要摘要：课后习题是教科书编写人员根据课程标准和课文的主要内容，根据所选文本特点，经过认真细致分析专门设计的题目。在教学活动中，对于帮助学生理解课文内容能够发挥出很大作用。本文结合小学语文教学现状，对课后习题的解读和应用进行分析与研究，并以此为基础，对教学设计进行优化。

DOI rdxkz6z5jl/7117301

作者唐文娟

机构地区福建省漳州市云霄县实验小学红阳校区　　363300　　

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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