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科学实验激活学生主动探究的潜能——以《在观察中比较》为例

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摘要 [摘要]：《基础教育课程改革纲要(试行)》和标准倡导“引导学生像科学家那样自己去探究大自然的秘密，合作建构适应新世纪的本领”的教学指导思想，对于深化课程改革，培养学生的科学态度、创新能力具有重要的现实意义。《科学课程标准》指出：科学的学习是以探究为核心的。在探究过程中，要重视学生的前概念，学生表达与交流要体现科学性，充分关注学生的学习情绪，提供开放式问题培养学生的发展性和创造性。

DOI 54y8pvzkj0/7121304

作者胡静霞

机构地区深圳市华丽小学

出处《中国教师》 2023年3期

关键词 []探究学习科学性情感态度创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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