摘要
摘要：随着“双减”政策的提出与深化，新课程改革也对农村小学语文作业提出了更进一步的创新改革要求。“双减”背景下，农村小学语文作业设计工作迎来了新的思路，即“减量不减质”，作为教师，必须要积极响应国家号召，对作业数量、形式以及内容进行优化和完善，给学生带来更佳的指导、点拨，促进学生高效完成作业，并在做作业的过程中深化知识理解和掌握，增强学习能力，为后续成长发展筑牢根基。“双减”政策的提出，符合教育的实际状态，以学生为发展的根本，进行针对性的作业转变，减轻作业的数量，探索作业的实践方式，优化作业评价的各个环节中，实现学生的趣味探索以及创新实践。作业变成学生学习的组成部分，能令学生拥有自己的设计策略以及完成方法，逐步提升学生的综合素质。
出版日期
2023年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
