摘要
摘要：中职计算机教学具有很强的实践性和操作性特点，对于中职学生来说，由于中职学生的整体学习能力和综合素质差，并且中职计算机教学中的理论知识枯燥、乏味、难于理解，这导致中职学生在面对中职计算机教学的时候，会出现一些问题。另外，由于中职学校对中职计算机教学设置的时间有限，这也导致学生很难在短时间内理解和记忆中职计算机教学的理论知识。基于此，为了促进中职计算机教学的不断发展，培养出高技能水平和高素质的实用计算机专业人才，就需要切实对中职计算机教学进行改革和创新，才能提升中职计算机教学的教学质量和教学效果。本文以“任务驱动”教学法为研究对象，分析阐述这种教学方法在中职计算机教学中的应用效果。
出版日期
2023年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
