摘要
摘要：本课题主要从四学一评初中语文课堂落地学科核心素养的现状出发，在2022年版课标实施的背景下，对此模式有效落地课标界定的学科核心素养进行细致研究，从现代文、文言文、诗歌、名著阅读、写作序列化几方面深层探究，最终形成四部曲教学策略：以四学一评为课堂模式组织初中语文课堂的学习流程，落地学科核心素养；以部编教材单元为课程结构架构初中语文课堂的教学内容，提升学科核心素养；以学习任务群为主要途径落实初中语文课堂的教学任务，整合学科核心素养，以读写结合为基本方法呈现初中语文课堂的学习成果，夯实学科核心素养。并且在实践中反思：教师要对2022年版课标有深层思考，对活力课堂的初衷有通达认识，对多元化学生评价机制有行动接受，对部编教材体系、课程结构有真实认同，对信息技术2.0与语文教学的深层融合有积极实践。
出版日期
2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
