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中学历史教学中情感效应作用的探索

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摘要在中学历史教学中体现由应试教育向素质教育的转轨,是目前中学历史教学的当务之急。我们广大中学历史教师除了应不断更新教育思想、教育观念外,对怎样提高学生的能力即具体教学方法的研究,同样是十分重要的。探索中学历史教学中情感效应的作用,就是基于这个原因。中学历史教学中的情感效应,有三个方面的内容,一是要让学生对历史这门课产生一种情感,二是师生间在教、学历史上的情感沟通,三是要使学生通过对历史知识的学习,获得某一个特定的情感效应。下面就这几个方面谈谈笔者在探索中学历史教学中情感效应的作用的肤浅认识。

DOI rdxgxrql4l/715697

作者杨怡生

机构地区不详

出处《中学历史教学研究》 1997年4期

关键词中学历史教学情感效应学生情感沟通历史学科中学历史教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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