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小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透分析

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摘要摘要：在当前小学音乐教学中，小学生对音乐歌曲充满了兴趣，会不由自主地跟唱，但鉴于他们缺乏耐心、毅力不足等的个性特点，他们在音乐学习时也表现出了三分钟热度，增加了教学难度。这样教师就应该从小学生自身的情感需求入手，合理组织课堂教学，在轻松、活泼的气氛中唤起小学生内心的情感，进而引发他们的共鸣，促使他们发自内心地爱上音乐课程的教学。

DOI wjvgvm7kj7/7160426

作者张吉祥

机构地区江苏省徐州市荆山小学 221000

出处《中国教师》 2023年5期

关键词小学音乐教学实践情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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